RESEÑA HISTÓRICA
La Institución se crea
mediante resolución de fusión: 1730 de septiembre 3 de 2002, donde se fusionan cuatro
centros docentes: Gabriela Mistral,
Isaías Hernán Ibarra, Elías
Salazar García, y Dámaso Zapata, adoptando una nueva razón
social: INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA
MISTRAL. El 13 de mayo de 2005 y se
renueva y amplia el reconocimiento para la prestación del servicio formal
mediante resolución de reconocimiento oficial: 0713, por Secretaria de Educación Municipal para los
niveles preescolar, básica y media académica.
Cada sede tiene su historia particular hasta antes
de la fusión.
MISIÓN
La Institución Educativa Gabriela Mistral brinda
educación integral en
los niveles de preescolar, básica y media académica, con principios éticos y morales;
fortaleciendo la identidad cultural y la convivencia social con procesos formativos y académicos desde la
perspectiva de la Etno educación ajustados a los requerimientos sociales y
tecnológicos; generando líderes para el mejoramiento de su entorno y calidad de
vida.
VISIÓN
La Institución Educativa Gabriela Mistral al 2015 será
reconocida a nivel local, regional y nacional por su liderazgo en la formación
de hombres y mujeres competitivos para la sociedad, con amplia preparación
académica, complementada con la formación para el desempeño laboral, capaces de
proyectar procesos de liderazgo en las comunidades afro-colombianas generando
un futuro mejor para la sociedad.
SLOGAN
“PARA SER EL
MEJOR LUCHARÉ APASIONADAMENTE CADA DÍA,
PRACTICARÉ LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE MI INSTITUCIÓN”
OBJETIVOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS DE CALIDAD
1. Cumplir con los objetivos
institucionales, metas, misión, visión y llevar a cabo los planes de
mejoramiento. 2. Ser eficiente con los
recursos y procesos para lograr resultados de eficiencia y por consiguiente de
calidad. 3. Planear, gestionar y evaluar todos los procesos y
resultados desde todas las áreas, grados
y sedes.
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
La INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL, orienta procesos de
formación integral con altos niveles de calidad en virtud de los principios del respeto, la
responsabilidad y la tolerancia, y
valores como la vida, la identidad
étnica y mejoramiento de la autoestima, mediante procesos que desarrolle las capacidades y competencias direccionados
hacia la acción de un proyecto de vida, el ser
reflexivo, crítico, autónomo y con actitudes
definidas que logre proyectarse en el ámbito familiar, social y comprometido con el cuidado y conservación
de su entorno. Además accionando procesos pedagógicos para la estructuración
de las
dimensiones espiritual,
cognitivo, ético, estético, corporal y social del ser humano; con metodología
flexible y lineamientos (principios,
fines, estándares, indicadores de
desempeño, objetivos y metas)
del MEN, SEM y del PEI.
ESCUDO
Significado
Símbolo de
identidad de la Institución Educativa, el cual tiene forma de bolsillo. Es
deber de todo y toda estudiante de la Institución portarlo en el camibuso o
camiseta del uniforme.
Simbología
En el centro
se encuentra un libro abierto, símbolo de conocimiento y talento humano, con una pluma principal herramienta de trabajo
del quehacer educativo, en la parte superior el horizonte con el sol: símbolo
de luz, el camino y la meta a la cual se debe llegar, para lograr el perfil del
estudiante gabrielino, todos estos símbolos están encerrados en una corona de
laurel símbolo de responsabilidad, respeto y tolerancia principios
institucionales. .
Dimensiones
del ser
ESPÍRITUAL
Desarrolla competencias en el respeto por los credos, la
persona divina y humana, la sensibilidad y sentimientos de los otros. Formación
en principios y valores humanos para trascender en la búsqueda del sentido del
ser.
Cognitivo
Desarrolla
competencias del conocimiento,
mediante la adquisición apropiación y aplicación de conceptos. Propiciar un ambiente en el que el estudiante
construya su conocimiento a través de la investigación y la exploración de su
entorno asumiendo sus capacidades y límites buscando siempre la forma de
superación. Formación para aceptar y transformar la realidad en que
viven como ser crítico, analítico y responsable.
ÉTICO
La institución educativa
forma estudiantes con un enfoque en
principios axiológicos, base fundamental de los procesos pedagógicos, siendo más
importante, el ser, el ser persona,
valorándose a sí mismo y a los demás, siempre respetuosos para que se
pueda convivir en armonía, tolerancia y paz.
Con visión clara de la realidad del entorno escolar, familiar y social con alto sentido de
compromiso de responsabilidad y mejoramiento continuo.
ESTÉTICO
Desarrolla competencias de acuerdo a planes de trabajo,
con nuevas iniciativas y creatividad, crea espacios para las expresiones y desarrollo de talentos
innatos propios de las comunidades afrocolombianas y del sector, para implementar nuevos modelos de
pensamiento, abrir campos hacia la imaginación, el teatro, la danza, la música,
el deporte y para las actividades lúdicas en donde se logra desarrollar
la expresión corporal, artísticas y literaria para interpretar, disminuir las
tensiones de agresividad negativa y de violencia caracterizadas en familias de
la zona, y trasformar su entorno social
hacia mejor calidad de vida.
CORPORAL
Desarrolla en el
estudiante habilidades y destrezas del conocimiento de su esquema corporal que le permite en las
diferentes áreas y niveles de desarrollo
descubrir sus capacidades lúdicas, creativas, artísticas y del esquema corporal y su cuidado personal.
SOCIAL
Generar canales de comunicación, sana convivencias e
interrelaciones personales para llegar a acuerdos y la resolución de conflictos
en las clases. Despertar el interés investigativo y participativo, el trabajo
en equipo, la integración y la proyección a la comunidad, apoyándose en las competencias
ciudadanas y los proyectos transversales.
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Principios institucionales
Responsabilidad
Respeto
Tolerancia |
RESPONSABILIDAD
La
responsabilidad es la base de todo acto, acción y función de cada individuo, el
actuar con responsabilidad genera resultados exitosos.
RESPETO
El respeto es
la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de
una comunidad. Para practicarlo es
necesario tener clara noción de los derechos fundamentales de la persona
humana. Igualmente cuales son los deberes.
Para ser
respetuosos debemos tratar a los demás
con la misma consideración con que nos gustaría ser tratados, valorar y proteger, el ser humano, la vida, las pertenencias propias y de los demás.
TOLERANCIA
Es la
expresión más clara de respeto hacia los demás, y como tal es un principio
fundamental para la convivencia pacífica entre las personas. Tiene que
ver con el reconocimiento del otro como ser humano ser aceptado en su
individualidad y en su diferencia.
PARA SER
TOLERANTES… pongámonos en el lugar del otro, escuchemos sin interrumpir y
démosle la oportunidad al otro de
expresarse, respetemos la diversidad étnica y cultural.
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Fines institucionales
EDUCAR
Para la socialización, a través de las buenas
Relaciones y excelente comunicación.
EDUCAR
Para el desarrollo de las inteligencias múltiples en el desarrollo de talentos y liderazgo.
EDUCAR Para la participación democrática.
EDUCAR
Para la cultura del mejoramiento continuo, el desempeño laboral y la
continuación de estudios superiores. |
